Agent social en établissement d'accueil du jeune enfant

Agent social en établissement d'accueil du jeune enfant

Missions :
. participation à l’accueil des enfants et des parents
. aide à la création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien être des enfants,
. Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
. Participation à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets d’activité des enfants,
. participation à la mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
. Participation à l’élaboration du projet d’établissement
Rattachement hiérarchique : la directrice d’établissement et en cas d’absence son adjointe. En cas d’absence fortuite des 2, la directrice d’établissement ayant en charge la continuité de la fonction de direction.

Savoirs (connaissances théoriques)
- Connaissances du développement physique, moteur et affectif du jeune enfant. Notions d’hygiène corporelle, de psychologie, d’ergonomie, de diététique et de techniques artistiques,
- Premières connaissances des maladies infantiles et signaux d’alerte, connaissance de l’utilisation et stockage des produits de soin et d’hygiène
Savoir-faire (résultats de la pratique professionnelle) :
- Technique d’écoute active, de communication et d’observation,
- Techniques de régulation et de résolution de conflits entre enfants, notion de gestion du temps savoir gérer les priorités notamment en cas d’urgence
- Notions d’analyse des pratiques et capacités à être force de propositions
- Connaissances des évolutions sociales et des différentes formes de famille, (notions sur la protection de l’Enfance et l’autorité parentale)
Connaissances des principes de l’organisation territoriale et du processus de décision
Connaissance des rôles de chacune et fonctions des membres de l’équipe,
Connaissance du projet d’établissement, du règlement intérieur et du projet social, en est garante et prévient sa supérieure hiérarchique en cas de manquement,
Notions de développement durable (tri, économies d’eau et d’électricité)
En halte- garderie, maitrise des outils bureautiques
Savoir-être (qualités personnelles) :
Autonomie, rigueur, ponctualité, assiduité, réactivité et adaptabilité
Grande curiosité d’esprit, capacité à se remettre en cause et avoir des objectifs pour améliorer son professionnalisme (motivation pour la formation continue)
Sens de l’initiative et de l’organisation
Sens de l’observation, de l’écoute et de la communication (langage choisi)
Discrétion, obligation de réserve, respect du secret professionnel,
Adopter une posture professionnelle de non jugement et de bienveillance,
Vigilance, aptitude au travail en équipe,
Patience, maitrise de soi, respect de soi et d’autrui,
Juste distance par rapport aux enfants et aux familles, connaissances des limites de compétence liées au poste,
Sens du service public

TITULAIRE DU CAP ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF OU DU BEP SANITAIRE ET SOCIAL