Psychologue H/F

Sous l’autorité de la direction du service Petite Enfance et en lien avec les équipes encadrantes des multi-accueils, le psychologue apporte un soutien, une écoute et des apports théoriques aux professionnels confrontés à des situations ou comportements complexes chez l’enfant en collectivité. Il veille au bien-être, à l’épanouissement et au bon développement des enfants accueillis, accompagne les équipes dans leurs pratiques professionnelles et soutient les familles dans leur rôle parental.

Activités principales :

Accompagner les enfants et favoriser leur développement

- Observer les enfants en situation d'accueil et leurs interactions avec les adultes et les autres enfants.
- Réaliser des observations à la demande des équipes ou des familles.
- Participer à l'accueil et à l'intégration des enfants en situation de handicap.
- Favoriser des temps d'observation à visée préventive afin de repérer d'éventuels troubles du développement.
- Contribuer à la prévention et au dépistage précoce des troubles du développement en lien avec les professionnels de la structure.

Accompagner les familles et soutenir la parentalité

- Accueillir, écouter et accompagner les familles dans leurs questionnements relatifs au développement et au bien-être de leur enfant.
- Répondre aux demandes individuelles des parents et les accompagner dans leur rôle parental.
- Orienter les familles vers les professionnels ou structures adaptés lorsque la situation le nécessite.
- Participer à la médiation entre les familles et les différents partenaires.
- Animer, en binôme avec la Référente Santé et Accueil Inclusif, des actions de soutien à la parentalité sur des thématiques liées au développement de l'enfant (émotions, sommeil, alimentation, comportements, etc.).

Accompagner les équipes et contribuer à la qualité d'accueil

- Animer des réunions d'équipe favorisant l'analyse des pratiques professionnelles et la réflexion autour de l'accueil de l'enfant et de sa famille.
- Participer à la mise en œuvre et au suivi du projet pédagogique des structures.
- Accompagner les professionnels dans l'observation des enfants et la compréhension de leurs besoins.
- Soutenir les équipes dans leur posture professionnelle, l'écoute et l'empathie.
- Analyser les problématiques rencontrées au sein des structures et proposer des axes d'amélioration.
- Participer aux réunions de coordination avec les différents professionnels intervenant auprès des enfants (médecin, psychologue, psychomotricienne, responsables de structures, etc.).
- Contribuer à l'organisation des journées pédagogiques.
- Animer des temps d'information et de formation à destination des équipes.
- Favoriser l'amélioration continue des pratiques professionnelles en impulsant une réflexion autour du développement psychoaffectif de l'enfant.

COMPÉTENCES TECHNIQUES ET RELATIONNELLES

Compétences techniques

- Maîtriser le développement psychologique, psychoaffectif, psychomoteur et social du jeune enfant.
- Savoir repérer, analyser et évaluer les besoins de l’enfant afin de proposer des réponses adaptées.
- Connaître les problématiques liées au développement de l’enfant et à l’accompagnement de la parentalité.
- Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des projets pédagogiques.
- Maîtriser les techniques d’observation, d’analyse et d’accompagnement des enfants et des familles.
- Posséder de bonnes capacités rédactionnelles et une aisance dans l’expression orale.

Compétences organisationnelles

- Savoir inscrire son action dans une équipe pluridisciplinaire afin de garantir la cohérence des accompagnements.
- Animer des réunions, des groupes d’analyse des pratiques professionnelles et des temps d’échange.
- Être autonome dans l’organisation de son activité et faire preuve de sens des responsabilités.
-Respecter le règlement intérieur, les procédures internes et la Charte de la Bienveillance.

Compétences relationnelles et sociales

- Savoir instaurer une relation de confiance avec les enfants, les familles et les professionnels.
- Faire preuve d’écoute, d’empathie et de qualités relationnelles.
- Posséder un sens développé de l’accueil et de l’accompagnement.
- Travailler en équipe et en transversalité avec l’ensemble des professionnels intervenant auprès de l’enfant.
- Faire preuve de pédagogie, de bienveillance, de patience et de diplomatie.

Capacités d’adaptation

- Faire preuve d’un bon sens de l’observation et de l’analyse.
- Être force de proposition et faire preuve de créativité.
- Savoir s’adapter aux situations rencontrées et aux évolutions des besoins des enfants et des familles.
- Faire preuve de disponibilité, de ponctualité et d’assiduité.
- Respecter les obligations de confidentialité, de discrétion professionnelle et de secret professionnel.
EC21595